О воскресных школах

[Питирим]

Интересно также как человек (подросток, например) ОБРЕТАЕТ "незабывающее ведение сердца" ...
Ведь чтобы ему уделять внимание это ведение надо сначала обрести (или не потерять?  ) ...

Сердце обретает ведение вопреки... Думаю это дар, почему и как даётся подросткам не знаю... Возможно предвидение.

[Raisa]

Что значит: "человек уделяет внимание незабывающему ведению сердца"?
Как на практике происходит "уделение внимания незабывающему ведению сердца"?

Не претендуя на объективность, своими словами, это волевое наблюдение ума, стража, трезвение, бдение и размышление.

Интересно также как человек (подросток, например) ОБРЕТАЕТ "незабывающее ведение сердца" ...
Ведь чтобы ему уделять внимание это ведение надо сначала обрести (или не потерять?)

И меня тоже сейчас это интересует. Как понимаю, это "незабывающее ведение сердца", как и Вы выше приводили, существует с самого детства, но как раз умом не осознаётся, но возможно, чувствуется сердцем (я в детстве чувствовала, например).
А потом возможны сценарии -  у кого как: одни, чувствуя сердцем, начинают искать и умом, задумываться, читать книги; другие переживают какое-то потрясение, что тоже заставляет-таки работать ум, искать ответы на вопросы.

[Сергий]

Питирим, Raisa, спасибо.

Мы вместе, похоже, одинаково понимаем, всю важность этого вопроса.
Он неоднократно с детства пытается достучаться до каждого, причем вовсе без насилия воли человека.

Как Он это делает? И почему до одних получается достучаться, а до других нет?

[Raisa]

Как Он это делает? И почему до одних получается достучаться, а до других нет?

Но поговаривают, что стучит всё-таки всем до победного, некоторые уже при переходе в вечность, на смертном одре "прозревают", так что пока жив человек - всё возможно.
Как Делает? сначала шёпотом, потом вполголоса, потом ещё громче...
Вспомнила, что в подростковом возрасте смотрела на жизнь людей и было страшно: "Я так не хочу, никогда не буду жить как все", и приняла решение, что пока не разберусь с жизнью, что тут к чему, жить не начну.